勉強会で取り上げるべき作品──大学漫研、本日の研究テーマは【スクールラブ 性処理水泳授業 女子校生】!
【漫研レビュー】スクールラブ 性処理水泳授業 女子校生|はちまるの主題と演出を読む
ストーリーを研究する
『ブルーライン ―水面にゆれる恋心―』
FANZA
夏の空、まぶしい陽射しの下で始まった水泳の授業。
泳ぎが苦手な男子生徒は、ペア練習の時間にふたりの女子生徒と組むことになる。
ひとりは幼なじみで、明るくて面倒見のいいタイプ。
「ほら、また沈んでる〜。ほら、ちゃんと支えてあげるから!」
笑いながらも近づいてくる彼女の手の温もりに、気づかれないように心がざわつく。
もうひとりは転校してきたばかりの静かな美少女。
「…泳ぎ方、少し違うよ。こっち」
淡々とした口調のなかに、ときおり優しさがにじむ。水中でふいに触れる手と視線に、言葉にならない想いが混ざっていく。
二人のあいだで揺れる彼の心。
どちらも特別で、でもその‘特別’の意味がわからない。
水面に映る自分の顔が、いつもより赤く見えるのは、太陽のせいか、それとも…。
泳ぎを教わるふりをして、すこしずつ近づく心と心。
夏の水中で芽生える、幼さと大人のはざまのような、繊細で曖昧な三角関係。
誰にも言えないこの想いは、いつか水のように、静かにあふれ出すのだろうか――。
部員の議論
◆部長:序盤の布石が後半を導く。
◆副部長:成長曲線がリアル。
◆1年:再読で理解が深まった!
作画・コマ割りを研究する










部員の議論
◆副部長:余白の使い方が秀逸。
◆部長:繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年:沈黙が語ってる!
注意:海賊サイトに気を付けろ!
研究において非公式参照は無効
◆副部長:非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長:議論の土台は公式のみで固める。