教育現場で議論できる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『変態ストーカー教師の種付け徹底性指導』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
変態ストーカー教師の種付け徹底性指導のあらすじ
「成績を上げたければ、言うことを聞きなさい」
FANZA
そう告げた担任教師の‘性指導’は、単なるセクハラの域を越えていた。
最初は身体検査だけだったのに、
やがて彼は女子学生の更衣室に現れ、授業後の教室、果ては下校時に家まで追ってくるようになった。
身体を触られるだけで終わる日はもうない。
避妊具を拒み、毎回必ず奥に射精し、
「これが教育だ」「君の将来のため」と言いながら、
徹底した‘種付け性指導’を繰り返す。
逃げても無駄。
GPSで居場所を特定され、待ち伏せされる。
もはや担任教師の所有物として扱われる日々。
‘教育’と称して中出しされる生活となり、自由はなかった――。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
変態ストーカー教師の種付け徹底性指導のサンプル画像










議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
研究的妥当性を担保するのは公式確認
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」