作画手法を論点にすべき一冊──大学漫研、本日の研究テーマは【妹の友達を兄妹で同時攻めでメスにする】!
【漫研レビュー】妹の友達を兄妹で同時攻めでメスにする|ムチムチラボの主題と演出を読む
ストーリーを研究する
「ねぇお兄ちゃん、この子…可愛いでしょ? 一緒に‘教えて’あげよ?」
FANZA
家に遊びにきた、妹のピュアすぎる友達・まなかちゃん。
恋もキスも未経験。
でも、そんな純粋な子ほど――快楽に弱い。
◆ 妹は同年代女子として、こっそり下着を脱がせる。
「男の人って…こうされると、喜ぶんだって(はーと)」
◆ 兄は年上の余裕で、初めてのキスから挿入まで優しく誘導。
「大丈夫、全部俺たちに任せて。気持ちよくしてあげるよ…」
最初は戸惑い、泣きそうだった彼女も、
一度イかされた瞬間から、完全に身体が変わり始める。
「やだ…またイク…ッ! ダメ、やめて…もっとしてぇっ!!」
?妹の友達が、‘兄妹タッグ’の快楽に染められていく背徳の育成記録。
今日からキミも、‘性処理専用’の家族になりました――。
部員の議論
◆部長:序盤の布石が後半を導く。
◆副部長:成長曲線がリアル。
◆1年:再読で理解が深まった!
作画・コマ割りを研究する





部員の議論
◆副部長:余白の使い方が秀逸。
◆部長:繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年:沈黙が語ってる!
注意:海賊サイトに気を付けろ!
資料的価値は公式ルートが保証
◆副部長:非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長:議論の土台は公式のみで固める。