ジャンル論に適合する作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『オナホ化教育実習 一軍女子を俺専属に調教中』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
オナホ化教育実習 一軍女子を俺専属に調教中のあらすじ
クラスの中心にいる、可愛い顔して「鈍感」な彼女。
FANZA
そんな彼女に、性的な快感の何たるかを「教育実習」という名目で
徹底的に教え込むのは俺の役目だ。
初めは戸惑っていた彼女の身体が、
俺の指先や舌、そして奥深くまで貫く熱に、
少しずつ、そして確実に敏感になっていく。
拒絶の悲鳴は、やがて甘い嬌声へと変わり、
最後には俺なしではいられない「俺専属のオナホ」へと変貌を遂げる。
彼女の身体が、俺の性欲に染まっていく、その全記録を刮目せよ。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
オナホ化教育実習 一軍女子を俺専属に調教中のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
資料の正当性は公式確認が保証する
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
